Tarjetas para Fracciones Circulares y Rectangulares
Tarjetas para Fracciones Circulares y Rectangulares
Este producto complementa el Módulo de Fracciones Circulares y el Módulo de Fracciones Rectangulares de Primaria en Movimiento.
Contenido: 54 tarjetas impresas por ambos lados con desafíos para resolver problemas de fracciones.
Propósito: Impulsar el desarrollo del pensamiento matemático mediante actividades que faciliten a los niños resolver problemas relacionados con las fracciones y permitan a los niños obtener aprendizajes con significado.
Información adicional
| Edad | De 6 a 12 años |
|---|---|
| Grado | Primaria, Adultos Mayores |
Descubriendo las Secuencias
ADULTOS MAYORES, Construyendo el lenguaje, LENGUAJE, NUEVOS PRODUCTOS Contenido: 12 tableros para colocar y ordenar las secuencias, 48 tarjetas impresas con situaciones cotidianas, 12 tarjetas impresas con verbos, 1 ruleta de relaciones temporales y guía didáctica. Propósito: Excelente material didáctico y manipulativo que impulsa al alumno a ordenar eventos en relación con el tiempo y el espacio, expresar y argumentar sus ideas con respecto a sus propias vivencias, tomar decisiones y resolver problemas que lo conducen a comprender la sucesión del tiempo organizando acciones.
Módulo de Tangram para Preescolar en Movimiento
ADULTOS MAYORES, Aprendizaje con movimiento, Geometría, MATEMÁTICAS Este producto es uno de los módulos que conforman el Preescolar en Movimiento, puedes adquirirlo por separado o conocer nuestro Preescolar en Movimiento completo. Contenido: 10 tapetes de tangram, ruleta impresa por ambos lados, una base de cartón para colocar ruleta y guía didáctica. Aprendizajes esperados: Construir objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características, identificar regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento, mantener el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
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Vamos de Compras
MATEMÁTICAS, Dinero, ADULTOS MAYORES Contenido: Son 4 láminas impresas por ambos lados, con dos grados de dificultad (lado A y lado B), 40 tarjetas impresas con monedas y billetes con diferentes denominaciones para asociar con los precios de los productos. Lado A para preescolar y primaria: asociación con monedas. Lado B para primaria: asociación con monedas y billetes. Propósito: Con este interesante y divertido juego se podrán realizar actividades pedagógicas basadas en el reconocimiento visual y asociación, así como de iniciación al cálculo, destinadas a desarrollar técnicas básicas que utilizarán a la hora de comprar; como reconocer las monedas y billetes, saber dar el cambio, hacer sumas y restas sencillas. Podrán jugar 4 niños a la vez.
Caminando por la Historia Básico
ADULTOS MAYORES, CIENCIAS SOCIALES, Historia Contenido: 24 tapetes de 28.8 cm. de diámetro, 2 dados de 10 cm. por lado, un exhibidor de pared de 64x85 cm., 3 piezas de arillas, 2 conos con base cuadrada de 13.6 por lado y 17.5 de alto, un letrero de 56 cm. impreso con el letrero de la revolución por un lado y con el de la independencia por el otro, 24 tarjetas de 13x8.5 cm. impresas por ambos lados con los acontecimientos que se refieren a cada tapete y guía de actividades. Propósito: Caminando por la Historia es un juego de conocimiento y suerte, dinámico y divertido. Los participantes pueden ser niños, jóvenes o adultos y por medio de éste, conocerán y aprenderán de forma muy significativa por el proceso mismo del juego (de movimiento, de asociación visual, de emoción, de expectación, de cooperación) hechos y personajes de nuestra historia. Se trabaja en una superficie amplia, el juego se coloca en el piso (área aprox. de 25 m2) y se juega por equipos.
El juego consta de tapetes impresos por ambos lados, con imágenes relacionadas con los acontecimientos de la Independencia y la Revolución, que deberán colocar en orden cronológico, y a cada uno de los tapetes le corresponde una tarjeta, la cual contiene datos históricos como acontecimientos, fechas, lugares y personajes que deberán saber. Los participantes, al ir caminando por la historia, podrán darse cuenta de las similitudes y diferencias que hay entre las dos épocas, además de cómo han influido en nuestra actual situación, pudiendo hacer observaciones y síntesis de nuestra historia, que continúa día a día. El mundo actual exige personas capaces que tengan conocimientos y los sepan aplicar.